Objetivo Geral

• Possibilitar o domínio de conhecimentos acadêmico-profissionais próprios da área, de modo a compreender, refletir e atuar frente às dinâmicas culturais e profissionais do campo da Educação Física, e da educação escolar básica.

Objetivos Específicos

• Planejar, executar, coordenar, acompanhar e avaliar projetos e experiências educativas escolares e não escolares;
• Promover a participação em experiências de articulação escola/comunidade, através das atividades extraclasse, independentes, de campo e/ou extensão;
•  Dominar os conhecimentos clássicos e essenciais relacionados à cultura geral e à formação específica que serão objeto de sua atividade profissional, adequando-os às necessidades de emancipação sociocultural de seus alunos e ao desenvolvimento da sociedade;
• Compreender e dominar o processo de intervenção profissional nos campos de trabalho relacionados e nas suas relações com o contexto no qual estão inseridos;
• Resolver problemas concretos da prática profissional e da dinâmica das instituições afins, zelando pela ampliação e enriquecimento cultural da sociedade para aumentar as possibilidades de adoção de um estilo de vida fisicamente ativo e saudável;
• Considerar as características, os interesses e as necessidades das pessoas no planejamento, na aplicação e na avaliação dos programas de intervenção profissional onde estiverem sendo aplicadas atividades físicas e/ou esportivas;
• Sistematizar e socializar a reflexão sobre a prática técnica, humana e política do profissional em Educação Física;
• Compreender as implicações sociocultural, política, econômica e ambiental decorrentes da sua intervenção profissional;
• Demonstrar capacidade de lidar crítica e autonomamente com a literatura pertinente e atualizada e com os diversos tipos de produção do conhecimento afins, reconhecendo a incerteza e a transitoriedade do conhecimento;
• Demonstrar liderança junto as pessoas, clareza e objetividade de comunicação verbal e não-verbal, desenvoltura no fazer específicos às atividades físicas a partir de uma intenção educacional nas formas de exercícios ginásticos, jogos, esportes, danças, lutas, atividades de aventura e ocupações diversas do lazer ativo;
• Ter argumentos para justificar teoricamente sua prática profissional, bem como balizar sua intervenção profissional à luz das teorias produzidas a partir dos campos de conhecimento específicos e afins.